在日常的教学中，我们发现小朋友甚至成人书写双姿都不是很正确，造成这种现象的原因是从刚开始拿笔时就没有注重书写姿势和书写习惯的培养，欠缺系统的方法，家长老师认识不到位，因此我们应清楚地认识到书写双姿及书写习惯的必要性，更好的引导幼儿，不可以等到小学后才开始重视书写训练，更该从大班或学前班就应该有目的有计划的开展。

 

 

　　孩子初学写字，在握笔上时常会出现3个问题：

 

　　1，握笔的距离：手指握笔太低，常常不足1寸，甚至到笔芯上，使写出来的笔画打不开，拘谨挡住视线。

 

　　2，握笔的力量：抓笔太紧，不知道放松，写字很累，笔画没有轻松感，只知道一个劲往下按，加上笔尖与纸面角度小，铅笔老是断。

 

　　3，勾腕：拇指和手腕不可以成一条直线，俗称猪蹄手，熊猫吃竹子，造成腕部不会发力，写字效率低，特别是在写长笔画时很纠结。
 

 

　　在握笔的问题上，首先需要老师和家长的共同监督与合作，老师要细心讲解，使用挂图、投影等，最有效的方法是捏着孩子的手找感觉，要求孩子每天在家长的见证下自我检测或自我阐述一下握笔要领，在家写作业时，家长能够拍一下视频发至微信群，双姿养成习惯奖励也要跟上，还能够使用工具皮筋固定，笔杆防止滑入虎口，手腕绑笔防止勾手，水杯放在胸前防低头等等，总而言之，使用各种方法使孩子的不良握笔习惯获得改善。