读书人要把字写好，是我们的传统。随着教育的普及，要求每个中国人都写好中国字，也属理所当然。但几十年来，尤其是近些年来，中小学生乃至社会大众整体的书写水平却每况愈下。手机电脑普及，书写不被重视，无疑是重要原因。而长期以来课业负担太重，作业量过大，使学生无暇从容、工整地写字，恐也难辞其咎。
 

为改变这种局面，国家三令五申要求重视中小学写字教学，但是，这并未改变汉字书写的颓势。于是中央做出重要指示：“请研究在中小学开设书法课的问题。”可是问题来了。在中小学我们一直进行写字教学，现在要求开展书法教育，两者是何关系?有何异同？我们广泛听取了各方专家学者的意见，经过深入研讨，形成的共识是：书法教育与写字教学是一脉相承的，书法教育涵盖了写字教学，是写字教学的延伸和提升。
 

《纲要》“基本理念”表述为：“中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育”，“面向全体，让每一个学生写好汉字”，“硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅”，“遵循书写规范，关注个性体验”，“加强技能训练，提高文化素养”。
 

另外，书法教师匮乏是不争的事实，从长远来看，国家需要建立中小学书法教师的培养机制，而改进目前的培训工作更是当务之急。从国家到各省、市、县，从培训对象、培训内容到培训方式，都要加强计划性、针对性，追求实效。参训人员水平参差不齐。培训效果自然也是一目了然。

中小学书法教育  需要全社会的支持，需要相关专业练字机构的帮助。锋格练字与传统硬笔书法教育的大不同在于：不单纯只有字帖（教材），更有成体系的学法与教法，目前，全国已有500多所学校采用“锋格练字法”，已培训了百万人次，取得了良好的口碑，并受到社会不同人群的青睐，是中国硬笔书法协会指定练字品牌。
 

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